唐恒不解，只听谭振兴说，“类似的文章不是写过很多了吗？”

“同样的题目，遭遇不同心境不同，文章呈现的观点也不同，就当我布置的功课了。”谭盛礼没有说为什么出这道题，将纸张递给他们，和乞儿帮着研墨，考虑到有些字唐恒不会写，谭盛礼说，“不会的字就留白。”

唐恒顶多就和冉诚……谭振业写写信，哪儿会写什么文章啊，紧张得不停擦手，“表舅……我……”商量的话没说完，但看谭盛礼目光灼灼望了过来，唐恒毫不怀疑他胆敢说不的话，迎接他的就是棍子，他烫嘴地说，“好……好。”

谭振兴他们历经多场科举考试，这类题目于他们而言算得上简单了，四人稍作思考就奋笔疾书，唐恒站在那像个傻子，哪怕偷看谭振业怎么写他也不会，稍微了解谭家的人就知道谭盛礼性子，宽厚随和不假，严厉也是真严厉，眼看谭振业快写完一张纸了，他呼出口气，拿起笔写下第一个字。

然后唐恒整个人都不好了，原因无他，他竟写的是冉字，烦躁的抓起纸揉成团就要扔掉，注意到几道看似打量实则不善的视线，又认怂地将纸展开，划掉冉字重新写。

唐恒不懂谭盛礼的目的，他信誓旦旦的说要给郑鹭娘养老，他觉得让郑鹭娘过上好日子就算孝顺。

除去鹭不会写，其他都会，很快就写完了，收笔后见谭振兴他们埋着头正起劲，他惴惴不安地抬头，“表舅写完了。”

谭盛礼看了眼，问他，“何谓好？”

唐恒张嘴就要回答，谭盛礼提醒他，“写清楚。”

唐恒又在后边补充了几个字，好就是有饭吃有钱穿，最好能有几个仆人伺候……伺候两个字他不会写，特意先和谭盛礼说明，以免谭盛礼问的时候自己给忘了。

写完这这句他就没写的了，谭盛礼又问他，“你认为你四姨眼中的孝顺是什么？”

唐恒沉默了，以前郑鹭娘盼他出人头地，将唐家其他人踩在脚底，后来希望他能踏踏实实做人，找个善解人意的妻子，再后来，估计只希望他不要出去惹事吧……他没问过郑鹭娘，说不清楚，谭盛礼神色柔和下来，“不着急，慢慢想。”

在谭盛礼的追问中，唐恒的文章写得竟算长的，谭振兴凑过来围观时，他不由自主地挺了挺胸膛，谁知谭振兴嫌弃又惊讶地喊出声，“我的天哪，恒表弟，你这也算文章的话让天下读书人情何以堪哪。”

唐恒：“……”

“也是大表哥教得好。”唐恒不爽地讥讽回去。

谭振兴：“……”

“做文章意在表露心中想法，恒儿没有经验，能完整表述心中所想已属不易。”谭盛礼拿过唐恒面前字迹惨不忍睹的文，“这字还得多加练习。”

唐恒得意地从谭振兴挑眉，“表舅说的是。”

谭盛礼又去看谭振兴的文章，情真意切，字字珠玑，谭盛礼称赞了几句，又去看其他人的文章，众人眼中的孝大致相同，又不全相同，谭盛礼让他们互相看彼此的文章，着重标明见解不同的地方让他们看，完了问他们，“可有异议？”

几人的文章在唐恒看来和《论语》差不多，都是他不懂的词句，有心表现也有心无力，故而闭着嘴看看谭振兴又看看谭振学。

谭振兴眼里的孝是孝顺父母长辈，其中隐有愚孝的征兆，而谭振学的孝是治国之德，格局更大，谭振业和谭生隐的文章更有自己的见解，谭振兴说，“求同存异，父亲说大道相同小义存异也能相安无事地共事，儿子觉得这几篇文章就是如此。”

文章如人，连唐恒这样居心叵测的人都能想着孝顺长辈，可见不到十恶不赦的地步，顶多算误入歧途罢了，但用不着担心，有谭盛礼教他，想必不日唐恒就会领悟人活着的真谛，洗心革面，重新做人。

谭盛礼看向其他人，都表示谭振兴的话对。

“这就是我让你们再以孝写篇文章的目的，人一生下来就是父母的孩子，孝顺是我们最先学到的礼德，待我们成为父母又将其传给我们的孩子，代代相传，哪怕世事变迁，孝却是更古不变的礼德，试想，在这个问题上兄弟都会有小小的分歧，又何况是其他呢？你们还年轻，会接触到不同性情的人，只要心中存善不违背礼义廉耻都是能结交相处的，世道要变好，单靠某个人的努力是不够的，要靠很多人的努力才行。”只是地位越高，影响就越大，谭盛礼道，“我以为，最大的孝是不让父母失望，不让这世道失望。”

“父亲说的是。”

“辰清叔说的是。”

唐恒慢了半拍，“表舅说的是。”