他神色严肃地声明说道：“毁掉一个学生对写作的热情，我做不了这样的事情。”

“作为老师，每一个很细微的动作，都会影响和决定一个学生很长一段时间的是非观念。我是国语老师，更难以接受一篇能够打动心灵的文章被这样否定掉。因为缺乏高深的道理，没有引用二战、名言，没有感人肺腑的渲染，作为一个孩子眼中五颜六色的和平世界点点滴滴，一个3年级应该写出来的内容……却被这样否定了。”

李炎毫不犹豫地将自己的意见说了出来，说道：“小孩到底有多理解和平的概念，第一名用二战的纸鹤来说明，第二名用东京奥运会来承托，第三名则是历史，我承认写得水平都很厉害，但是用街道和家庭，用孩子的目光看待这一个世界，我的学生写的这一篇作文题材、情感和意义并不差，她用了心写出了自己所认为的和平。就算不能拿奖，也绝对不能被如此评价，作为一个垫底。”

然而，李炎的这一番话却被主任一笑了之，让李炎微微一愣。

“李老师，你到现在还不明白吗，你的学生这一篇作文问题还是挺大的。”主任不以为然，说道。

问题？

李炎有些不明白。

这个时候，老校长听完了两个人的意见之后，露出慈祥的笑容，打断了他们的谈话，说道：“哈哈，原来是这么一回事，我大概清楚了……我看一下他们的作文吧。”

两人将作文交给了老校长，老校长仔细地看了两三遍所有人的参赛文章之后，沉默片刻。

出人意料的是，老校长看着主任，微笑说道：“柴崎，成绩的安排就按照这样做吧。”

这一句话让李炎一愣，主任则是一幅理所应当的表情。

“听到了吧，牛津来的菜鸟。”柴崎主任说道。

“但是，你的评论的确是写错了，这个孩子写的文章的确很不错了，我看了也很感动呢……李老师的目光是没错的，可以排到第三名。”

老校长话锋一转，对主任继续说道。

柴崎主任如同扇了自己一巴掌一样，惊愕地劝说道：“校长，这样做不大好吧……”

老校长看着他，说道：“这一篇作文评分方面，你的确有失误了，你先去工作吧，我要跟李老师再好好聊一下。”

柴崎主任迟疑了一下，他的脸色要多难看有多难看，还是只能点点头，对校长鞠躬了一下，就转身离开了。