当然是用得最多，也最复杂，但最准确的反切法。也即是用两个文字给同一个字注音，类似于一个字做声母，一个字做韵母。

但其中细节更复杂，也对人的文字素养要求更高——

认识的文字不够多，经得起这么用？而且一个字本身包含声母和韵母，用来标注文字的时候却是两个完整的文字，使用起来有些困难。

但反切法与现代拼音已经非常接近，虽然不能直接用，但在创造表音符号完全可以借鉴反切法。

唯一的问题是，反切法直到东汉才开始出现。

而秦王嬴稷的要求是，希望老百姓识字的难度越低越好，文字的准确性越高越好。

王上提出要求，做臣子当然只能尽力完成。

范睢与其他参与编撰这本工具书的大臣们，一番思索之后，直接排除了之前所用的直音法和读若法、形声字注音等方法。

他们倒也聪明，慢慢也摸到了反切法的脉门。

但因为不像是反切法的发明使用者那样，被东汉末年时期前来传教的和尚们手上的佛经梵语拼音所启示，一直没有真的捅破那一层窗户纸。

范睢几番纠结之后，到底还是拦住赵馨，向她求助。

他也不知怎地，就是莫名觉得，赵馨可以帮他解决如今面临的难题。

赵馨有些为难，推辞道：“范相国学富五车都没办法，我不过比睁眼瞎子好点儿，哪儿能有什么好办法？”

范睢不甘心：“在下并非想要空手套白狼，想将这个难题抛给您，只是如今眼前一片迷雾，隐隐绰绰仿佛看到了一些东西，却怎么也拂开眼前迷障，必须请外人帮忙梳理，许是能给出好的提议。”

赵馨顿住，转头看向范睢：“范相国说说？”

范睢松了口气，道：“我们最近发现，用一个字没办法准确地给另一个字标注读音，想要试着多加一个字。我们将有着相似读音的文字都分类收集，最后发现一定规律，却卡在了最后一步……”