广告描绘的是一个温馨的学校场景：初为人师的青年游走在班级里，听到一组孩子们在聊“宇宙飞船”，她便弯腰加入讨论：“这个老师告诉你：……”；切换场景到另一组孩子们在聊“什么是人工智能”，她便又迅速赶去循循善诱：“这个老师知道：……”；再切换到下一组孩子们讨论“孟母三迁”典故的场景，她又迅速赶来；第四次场景切换，一个孩子看着一个生僻字喃喃自语着“这个字读什么？”的时候，老师气喘吁吁却依旧保持微笑着迅速赶来，正要开口时却被一个看似严肃的年长的教师阻止。接着，老教师给孩子递来一台雷音学习机。接着画面渐渐转黑，屏幕上浮起一行字：“我们无权替你去看世界，我们只教你如何踏上属于你的征程——雷音智能儿童学习机，授你以渔。”

明着是倡导“过程大于答案”这种理念的公益性广告。

暗地里在讽刺栗子科技过度的“保姆式服务”对儿童学习习惯的忽略。

虽然针对的客群是儿童，可实际买单的却都是家长。其实追根究底，两家学习机的功能价值其实并没有多么明显的孰高孰低。从“教育理念”上占据舆论高地，打动家长的心，才是在这场公关战里得胜的关键——写这个广告剧本时，林琅便是用这个思路着笔。

广告一经发布，果然再次掀起了极高热度的讨论。

刷新着手机屏幕上各个社群网站对“雷音vs栗子之战”的讨论，林琅感慨：新媒体时代确确实实地霸占了“当下”——如果放在五年前，半个月内两大品牌你来我往的精彩斗争，大概率是没办法被展现的。

——“现在是一个特别的时期，找到风口并且稳稳地坐上去的话，其实温文也摁不死谁的。”

——“早知道你这么冥顽不灵的话，我绝对不跟你搞这些蠢事儿。”

——“现在又不是‘家天下’的时代，小豆芽也能顶得动大石头！”

林琅躺在床上闭着眼。

恍恍惚惚间觉得自己看到了一座大房子。它金光闪闪的。

作者有话说：

林琅：我以后要金屋藏玉树！

唐玉树开心：好！老婆加油！

32 火光

32 火光

风风火火地闯回宿舍时，唐玉树扑了个空。

才拍着迷糊的脑袋想起来——林琅今天有课。

于是又风风火火地闯进主教楼。结果刚找到林琅上课的教室门前时，中午时段的下课铃就响了起来。

唐玉树又拍了拍自己迷糊的脑袋——不看时间，只是一个劲儿的瞎闯。

如果换做是林琅的话，他可能就很有计划地“先去食堂点好饭，免得跟人抢窗口”。

想着唐玉树就又乐了：我们林琅真聪明。

索性就在门口等林琅出来——大不了食堂人太多，就带林琅出学校去吃东西。

结果等到教室里的人已经快要走空了时，唐玉树还是没能找到自己的男朋友。