“等会下午又要考周练了，考完周练就要二模了。学校给你们这么多练手的机会，你说你们怎么都不珍惜呢。”

郭振那是一个苦口婆心，台下的宁奚听的是频频点头。

毕竟他就是高三过来的，他深知学校安排每场考试的意义，也知道老师们都是为了大家好。

“我再提醒一句，大家一定要好好考二模。”郭振冷静下来，扶了扶眼镜，“我们会根据这次二模成绩分学习小组，各小组在暑假期间组织自主学习，共同进步。为了公平，我们按照二模的年级排名分组，每组6人。大家可能会和别的班的高分同学分到同一小组，要多向优秀的人学习。”

宁奚听到这里，挑了一下眉毛。

学习小组，这个好像可以啊。

如果他和宋易泽在同一个学习小组，那他是不是有理由接近宋易泽了。

教室里的电扇吱嘎吱嘎扇动热风，外面的天好似又亮了几分。

郭振继续开始兢兢业业讲试卷，宁奚在位置上翻开草稿本，列下了式子。

全校一共17个班755个人，6个人一小组，那就是125个组还会多出五个人。

五个人的话估计就是随机分配，暂时先不用考虑。

如果想要和宋易泽分到一个组，就必须和他隔上125倍数的名次。

学生每次考试的水平发挥都有很强的不确定性。

假定事件“排名变动”的发生概率为65，越靠后系数越稳定，那么相对于中间参数复杂的百名位次，排名倒数的人员数据更容易把握，成功的概率也相对较大。

所以只要在二模的时候考一个全校倒数第五，他就有机会和宋易泽一个小组。

那现在应该要了解一下自己上次的考试位次，搜集一下可用数据。

下课铃响，等郭振讲完走人，宁奚立马站起身来跑到后面去看成绩单。