有了！前些天肖原关注的u主发了一条视频，是介绍折纸的。

他把那条视频刷了不下十遍，神奇的是他完全不记得u主折了哪些东西。

但是这不重要，重要的是这给了他灵感，就让学生折纸好了。

反正折纸只需要纸，都不用特地准备材料，直接从草稿本上撕一张下来就行了。

追求特立独行的学生还能用餐巾纸啊糖纸啊来折。

这个主意不能更棒了，感谢u主，感谢南瓜视频，感谢xxtv，感谢父母，感谢……

肖原咳咳嗓子，赶走脑子里莫名出现的感谢词：“同学们，第一节 劳技课，让我们先折个纸活动一下手指吧！”

得再补充点什么，肖原又说：“同学们可以在课上制作好交上来，如果在课上没想法或者来不及，可以回家再折。”

说完这些，肖原从教室后面拿了个分完教材后空下来的箱子，在外面写了个大大的“三”字：“我会把这箱子放办公室里，如果你们课上来不及交作业，做完后自己去我办公室交，交给劳技课代表也可以。”

“交作业截止到这周五放学前，别忘了在自己的作业上写下名字。”

说完这一串话，肖原稍微松了口气，自己的临场发挥还行。可是，底下的学生完全没动……

“你们的作业我会打分，下周点评。”肖原祭出杀手锏。

这一句说出口，初一（3）班的学生们终于有反应了。

果然，学生们对“分数”这种词汇更敏感一点，真是一群被应试教育逼迫的可怜娃。

看着学生们动起手来，肖原找了把椅子坐下，开始走神。

不一会儿，有些学生装模作样了一下就开始做其他科目的作业，肖原睁一只眼闭一只眼，并在心里碎碎念某些老师真变态，开学第一天就布置作业。

其实吧，肖原以前教数学的时候，教学水平还是有的，就是因为他太随和了，作业又布置的少，有时候看学生其他科目作业太多干脆就不布置了。