不过，不管他参不参与，处理方式也就那么几种了。

“何老师，”张主任手搭在门把上，偏头过来看他，“你会不会希望梁微微同学留下来，毕竟是强化班，她成绩也说得过去。”

在学校方面，苏白这些尖子生格外重要，但在班主任老师面前，每个学生都有可能给他们的业绩带来提升。

老何摆摆手，“成绩不是最重要的，重要的品性，我不是针对梁微微，如果今天这事换了是苏白做的，我也同样不会希望她留下。”

当然，换了苏白的话，学校会不会希望她留下，这就说不准了。

张主任颇为欣慰，虽然没说出来，但微微上扬的唇角，已经证实了这一点。

“你是什么东西忘记在这了？”

进了办公室后，张主任问道。

“一个本子。”

“你是说学生捡到的那个本子吗？”张主任问。

他和老何从食堂离开时，有个男生拿了个本子交给老何，说是苏白的。

“嗯，就是那个。”老何往办公室看了一圈，在办公桌上看到了那个浅蓝色的笔记本。

他走过去拿到手里，翻开扉页，左下角的地方，确实写着“苏白”两个字。

张主任凑过来看了下，“哟”了一声，“苏白这字挺有笔锋啊，比我家那小子写得还要好。”

“嗯。”老何盯着那字皱眉。

“女孩子能写出这样的字不容易啊，一般都要稍微秀气一点。”张主任又说了一句，没等老何接话，他就换了话题，“你觉得苏白要不要去医院看一下啊，我估计今天受了不小的惊吓，之前在食堂都没怎么回过神的样子。”