这人作文分数真的挺拉胯的，居然和我差不多，程旬暗自想着，默默地在心里吐槽。

不过语文这门课他也没抱太大希望，只是没想到比自己估算的分数还要低。

语文老师似乎都大家的分数都很失望，一改平常温和和善的教书风格，严厉的纵向横向比较了他们五班和其他班的分数差距。总体分数还不晓得，单语文这门课也算是理科班里吊车尾的了。

发泄完了，老师才开始讲解卷子，分析错题，顺便表扬了尹霄文的作文，也就是班长。

班长倒是笑得一脸谦逊得体，丝毫没有飘飘然的样子。

程旬对他没什么好感，虽然班里大部分人都觉得班长处事公正，待人亲和，但是程旬明显能感觉到他对成绩好的同学和成绩不好的同学的态度，有那么点双标。

至于程旬为什么会知道这件事呢，显然是因为这家伙双标的人就是他和陆行殊。

程旬强烈怀疑尹霄文应该是看到了高一期末考试每个人的成绩，不然说不通，他在高二开学后不久就热衷于拿一些挺难的附加题来问陆行殊了。

又或许是知道了陆行殊原本在省实验读过？

陆行殊虽然冷漠，但是解开那些附加题还是很有成就感的，解题过程也是会稍微写一些，而学霸之间的交流往往一点就通。

最烦人的是这家伙总挑着程旬离开座位的时候来问，等他上完厕所或者做完其他事情回到教室，就能看见自己的座位被这家伙占着。

程旬也想把人直接赶走，但是看陆行殊解题还挺认真沉浸的样子，他也不好开口了。

可是这种事情发生两三次之后程旬也烦了，而且又感觉到了尹霄文对自己的那种隐隐的优越感，两人基本上处于相看两相厌的状态了。

直到后来有一次陆行殊制止了他的行为，直说了让他不要有事没事占着程旬的座位，有问题直接找老师更好，这人才作罢。

总体成绩出来后，学校很无情的公布了排名，不过给他们高二的留了些许颜面，成绩单和排名也只是发到班里人手一份罢了。

像高三的月考成绩都是直接张贴到学校的布告栏里的。

程旬一眼看到了陆行殊的成绩，这家伙稳稳地占据了班级第一和年级第一的位置。