第81章 族产

三百多个西瓜在诸多不差钱的豪门大户面前很快就被消化得七七八八,要不是赵长夏搞限购，估计会消化更快。

不过就算是限购也没能阻止这些豪门大户派人来买，他们几乎让全家上下都出动,一人买一个,往往一次性会买十几个以上。

这并不是说赵长夏的限购政策没用,因为她压根就不想真的限购，这么做的目的依旧是搞“饥饿营销”。

再者,这些豪门大户找的代购越多,动静闹得越大，那她的西瓜的名号就会越传越广,——这就跟拼夕夕搞“砍一刀”是相似的道理。

【在弘扬创新传统农业生产方式的道路上,通过专业的农业知识，获得满意的物质回报也是培养优秀实习生的课程之一,推动发展特色产业，拉动经济增长更是一门必修的课程。】

[任务]推介任意一种高品质、高口碑的农作物,打响招牌，在乡里产生较大知名度；（完成）

[奖励]实验田2、瓜果实验田3、成就点50

[后续任务]进一步提高特色农作物知名度,每种作物每达到县级、州级、路级、国级、远销海外等级别时，实验田奖励倍数递增。

“果然。”对于这个后续的任务，赵长夏早有预料。

当初接下这个任务时,她就琢磨着“优培系统”的最终目的应该是发展农业经济，培养农业人才不过是为了这个最终目的服务的。所以系统的培训任务一共分三个阶段：

第一阶段让她认识农具、学会轮作复种、掌握农时等,都是为了打好基础，巩固她的农业知识，以及提高她的农业技能；

第二阶段就到了将她所学的农业知识应用到实践当中去，然后提高农作物的产量、品质，具体体现在“实验田”的出现,以及任务中有了“口碑”“知名度”等与经济挂钩的要求；

最后一个阶段，她猜想应该就是利用高产量、高品质与良好口碑的农作物来引导农业经济的发展。

或许还会有很多个阶段，但目前第二阶段的任务就已经颇具挑战性，她得提前做好规划、制定运营测算方案。

“当初说好的成为农业型人才，现在是逼得我农学、经济学兼修啊，到时候是不是给我双学位？”