“升力, 顾名思义，就是托举上升的力。在理学范围内, 我们将空气和水，都看做是流体。在气流、水流中，流速越快, 流体产生的压强就越小”

“压强大的一方，会对压强小的一方产生推力航模飞行和船舶航行都是基于这个原理, ”

“为什么有的航模能飞起来，而有的航模就飞不起来？这就要关系到名为升力系数的概念。我们用升力系数, 来衡量一个一个航模所拥有的飞行表现。它的计算公式为“升力系数等于升力，除以（速度乘以速度自己, 乘以机翼面积乘以空气密度乘以二分之一）。”

“升力系数越大，则航模外形在理论上就越完美”

欧致远在台上侃侃而谈，一开始台下的学生们还能勉强听得懂，但当他引入算学，使用大量数学公式时，下面的学子就逐渐麻木了。

特别是某些外国学子。

至于李昂，他再次为苏冯等人的聪明才智所惊叹——他们在只听了自己略微提点几句的情况下, 自行捣鼓出了风洞，

用符箓的方式，产生并控制气流。将航模放置于风洞之中，进行模拟, 以念力

观测气流，得出大量数据，

反过来补全了流体力学、空气动力学。

这也正是李昂一直希望看到的事情——用逻辑理性的数学，来代替传统修行中，模糊的、感性的、只可意会不可言传的经验主义部分。

经验是极为个人的，写在书上就会失真，

而数学则是形式科学，任何人都可以学习、验证，得到相同结果。

牛顿粘性定律、伯努利方程、欧拉方程、纳维-斯托克斯方程、库塔-茹科夫斯基条件、流体连续性理论

只要不断发展下去，空气动力学会有的，大型飞机也会有的。

“航模的未来无限光明。”

欧致远微笑着从讲台下方，拿出一台精致的双翼螺旋桨航模，轻轻一推，令其在教室空中盘旋飞行，引来台下的惊呼声。

“明后天大家的课表上应该会有工学科，到时候可以向工学老师申请，制作一架属于你们自己的航模”

“噗嗤。”

不知道哪里传来的轻笑声，打破了教室中好奇求知的氛围。

欧致远略微收敛笑容，看向笑声传来的方位，“各位学子有谁有问题想要提问吗？”

“欧教习，我有疑问。”

边辰沛站起身来，微撇嘴角问道：“您说航模的未来无限光明。

那这架航模，能提防灵力侵扰么？