“我亲自来看吧。”

简行公放电话的声音和现实生活中的声音交叠。

程星临回头,看见校长西装笔挺，从树丛后面走了出来。

“校长？”德育主任过去给校长打伞，“您怎么过来了？”

“就看看简行和程星临做的这个萤火虫的实物嘛。”校长欣赏了一下这片人造萤火虫,对简行说,“实物比你发给我的图片好看。”

简行点头，理所当然道：“是这样的。”

“但是你为什么要搭这个呀？”校长又问。

“当初我备战数竞的时候,这里的萤火虫给过我灵感,我也希望它们能给程星临一点学数学的灵感,所以就搭了。”

“是了，德育主任。”校长对德育主任说,“你看,有的时候，不闷在屋子里面学习，反而是可以给学生灵感的。”

“已经是这个年代了，学生们除了要学会学习,还要学会美,学会生活——小简和小程就做得很好嘛。”

德育主任：“……”

你是校长,你说了算。

程星临眼睛里面闪过一丝惊喜——他知道,校长的意思就是,他的萤火虫不用拆了。

但是更大的惊喜还在后面。

校长欣赏地看了看这片人造萤火虫，然后又说：“我觉得,不仅不能把这里拆了，还应该把这片布景推广到整个校园，到处都可以做一些萤火虫。”

“小程同学觉得如何？”

程星临猛然被cue,抬起头：“那……那感情好了就！”

程星临简直是巴不得。

虽然把这片萤火虫放在一个角落独享是挺好的。

但是如果扩散到整个校园,那岂不是每个人都会想起这片萤火虫是他和简行抓过来的。

真的就是挺浪漫的。

程星临喜欢这种安排。

看到程星临同意,校长这才颇有顺序地问简行：“那,小简同学呢？愿意贡献创意吗？”

简行瞥了一眼程星临，笑了笑：“他说了算。”

·

那就这么定了。

校长把德育主任喊走，去计划这件事情如何落实。

两个人打着伞走了，程星临看了一眼这好不容易保下来的萤火虫，又看简行。

有点欲言又止。

“想问什么？”简行微笑。

“就……校长感觉挺开明的呀，那之前怎么感觉我们的老师，有的却是那个样子？”程星临顾左右而言他。

“因为他才来。”简行倒是认真解释，“根基不稳——这就是你想问我的？”