隔一天上午9点，《教育周刊》准时开会。

与上次周刊部开大会时的懒散不同，今天的会议没有一个人迟到，大多数人提前半个小时就到了。

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骆千帆是最后一个到的，进门的时候，其他人已经围坐在会议桌边等待。

按照骆千帆的要求，他们每个人都写了一份《教育周刊》办刊建议书，各打印了两份，一份自己留着，一份给了骆千帆。

马秋雅递交了两份建议书，一份是她自己写的，一份是蒙蕾写的。

“老板，这是蒙蕾让我交给您的。”

“知道了。”骆千帆并没有丝毫意外，将蒙蕾的建议书随手放在旁边，让大家按照座次顺序，一个一个汇报思路，他随时进行补充点评。

不得不说，大家的准备都非常充分，各种奇思妙想，有的甚至让骆千帆这个重生者都拍案叫绝。

有的思路虽然还有不足之处，经过骆千帆“点石成金”般的指导，瞬间绽放光彩：

“马秋雅，你这个汉东教育版的‘百家讲坛’活动策划很不错，可以好好完善一下，不光要刊登内容，还要有线下活动支持。

“我建议打造一个经典系列，先做一个作文名师大讲堂系列，再做一个校长系列，然后再做一个心理学家系列，你们都想想还能做其他什么系列，争取一年下来出上三五本书！

“这件事情就由马秋雅和郑多多牵个头，细化活动方案。现场招商、活动冠名、会场后勤的事情你们不必管，我安排沙漠之舟的人来操作。联系教育局的事情你们也不用管，我安排蒙蕾去做。”

这件事情定下来，又夸赞张弛的思路：

“你这个‘教育来信’的思路也非常好，栏目的名字很有意思，‘家长不生气’‘老师不烦恼’‘问题一箩筐’‘经验大家谈’‘学生有话说’，都很不错。

“我们每期拿出一到两个版面来，专门刊登老师、家长、学生们的读者来信，并邀请专家答疑解惑、服务支招，争取打造一个互动类的名专栏，我让沙漠之舟那边联系商家冠名。

“至于你担心内容不够，家长、老师、学生投稿力度不大，没关系，第一，所有刊登的来信发稿费，吸引他们投稿；第二，内容还不够的话，我们大家自己动手写，编也行，抄也行，改头换面，只要在虹城接地气就行。”

“张楚，你这个‘教育维权’的栏目设计也不错。针对乱象丛生的教培市场，维护家长和学生的权益。

“在此基础上，建议你再做延伸，不光要做教育维权，还要从服务的角度入手，做教育帮办，只要老师、家长和学生有需求，方方面面的需求都可以，我们帮助联系、解答，目的是整合教育资源。”

“蔡大为，你提出的名师风采展示也非常好，一期一个老师，目的不在于宣传推广，而在于要把这些名师资源纳入《教育周刊》，为我所用。”

“李晨，你提出的作文大赛的思路非常好，可以搞！但是思路还不够解放。我们不光要搞作文大赛，还要搞翻译大赛，搞奥数大赛；

“不光我们自己搞，最关键我们还要联合教育培训机构、最优质的重点初中、重点高中一起搞，与小升初、初升高挂钩，用他们的入学名额吸引学生和家长参与。