“实践课啊！下午第四节 ，走啊？去活动教室？”

她扬起头看向姜旭，眨了眨眼睛。然后便趁着姜旭还没拒绝，一把抓住他的衣袖，拖拽着往教室外走。

上节实践课在木板上标好了尺寸记号，这节课要正式开始锯木头制作书架了。锯木头的机器不轻，操作起来也需要点力气。要是这个时候把方悦竹抛下、让她一个人去上课，好像也不太好。

算了，也不差这一会儿，再上一节课就再上一节课吧。姜旭没忍心拒绝女生，任由她拉着自己往实验楼走。

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走到活动教室的最后一排坐下，姜旭单手撑头，眼睛难以控制的想要闭上。上课铃响，前二十分钟老师都在介绍使用电锯的注意事项。大家基本上都是第一次接触这类工具，木头锯得好不好倒是次要的，重要的是大家操作规范、保证安全。

注意事项讲完终于轮到了实践，可能是上个班的同学使用出现了一些状况，老师调整了机器的数量。本来说好的两对用一把的电锯，为了方便管理，直接调整成两列、也就是两组同学一把，班里一共三把，大家轮流使用。七组同学共用一台机器，顺序按照座位的从前往后，每组锯完一块木板之后，就换到下一组使用。姜旭和方悦竹坐在教室最后，被安排作为最后一组使用电锯。

在等待机器的时间里，老师安排大家可以深加工一下自己书架的设计。上节课为了赶进度，大家的设计草图都画得比较粗糙，正好也可以趁着这个时间进行调整。

“旭哥，咱们要不要把书架改得带点艺术气息？”方悦竹转着手里的铅笔，扬起头来看向他。

教室里的电锯声一响，巨大的噪音震得姜旭头疼得更加厉害。

有什么可改的啊，反正做完了也不会真的用……姜旭有些不耐烦，但还是强迫自己打起精神来，随口应了一句“都行”。

第一次和姜旭一起做手工，方悦竹看起来很兴奋，低着头把草图改了又改，认认真真的测量出每个部分的尺寸，做好标记。