这还是一个孩子么？简直不能用凶残能够形容！

校长觉得老师说的一点不错，这简直就是个活动的人形杀伤性武器啊，将这样一个有杀伤性的小孩儿放在一群天真懵懂没有武力值的小孩子中间，简直是把一个毫无是非观念却有强大杀伤力的狼放入了羊群。

校长顿时就觉得不好了。

校长毕竟是校长，再蠢也不至于认为若尔是个白痴弱智，如果白痴弱智都像这孩子这么凶残的话，世上还有白痴弱智吗？

他第一个想到的，同样，这是一个特殊的孩子。

对待特殊的孩子自然不能用特殊的方法，多少人一辈子都可能见不到一个活的天才，他们学校居然有了一个，校长简直惊喜莫名好么？

除了校长之外，一直关注着她的叶慎之也接收到了消息。

在听到叶尔上课突然拿出一把杀伤性武器对着老师（黑板）射的时候，叶慎之便笑了，让人去小学部校长那里，拿了她做的那个‘玩具’来把玩。

试了效果之后还笑着评价说：“改良的还不错，如果不是材质所限，杀伤力还可增加几倍。”

下面的人听了简直囧囧有神，果然只有疯子和疯子才能在一起愉快的玩。

阅读性障碍这种病症在所有有学习障碍的人当中占有的比例为五分之四。也就是说，有五分之四的学习障碍者都是因为阅读障碍症。

但由于这种病症的不普遍性，世界上大多数人都不知道孩子还有这种病症，这就会导致一些有阅读性障碍症的孩子在年幼时得不到一个好的教育和引导，甚至被认为是白痴、弱智。

这种认知很容易给心智还不成熟处于幼年时段的孩子蒙上心理阴影，甚至让他们步入歧途，毁其一生。

世界上有很多有阅读障碍症的患者，比较出名的：爱迪生、爱因斯坦、达芬奇、肯迪尼、乔布斯等。