官鸿泽心细地发现，在为数不多的几条客观分析里，都指出了safale是中国人的可能性。

譬如有一条说：“我是五年级的学生，平时比较活跃，身边也有很多朋友，但是我们都听过safale的名字，如果有这么厉害的人，不可能透明到这个地步，所以这是假名字无疑。既然是假的，他就有可能是任何国家的人，试想一个要隐瞒自己的身份的家伙，会选择什么样的名字作假呢？如果是我，肯定会想和本名属性完全相反的。”

然后隔了几条，又有人说：“你提醒了我，其实我之前一直怀疑我们画室里的一个中国学生是safale，italian ipression里的部分细节和那个男生平日的习作感觉很像，但那个人才三年级。”

中国学生！三年级！这两个关键点紧紧抓住了官鸿泽的视线，他手心发热，眼睛快速移动着，一目十行地扫视着有用的信息。

不过后面有许多人对那个学生的猜测提出了质疑：“三年级，开玩笑的吧？”

“三年级有这水平，咱们都不用学画画了。”

“你还不如说他是刚刚入学的一年级新生，哈哈哈……”

“朋友们，我受得打击已经够多了！”

……

“六年级研究亚洲艺术的人也来凑个热闹，italian ipression里用到了大量的中国白描与写意画法，并结合西方美术的造型规律展现出一种流畅与柔美的感觉，中国画笔法大多是用一种有软毛的笔体现的，而italian ipression却用钢笔来表现中国画笔法，别说难认，连能驾驭这种画法的人都极少。”

“请说简单点好吗？那么多专业术语完全看不懂啊！”

“说起来，五年级好像有个很牛的中国学生……”