不过大家通过这一次集体学习，却好像发现了一个新的学习方法，很快各自都有擅长和不擅长科目的同学们就在教研室内相互结成了学习对子。

李建华拿着语文卷子找到付晓燕问道：“付同学，我语文的阅读理解不是很好，你能不能帮帮忙？我可以帮你补习地理，数学我学的也不错。”

正在为那拖后腿的地理头疼的付晓燕闻言欣然接受，两位同学凑在一起快快乐乐的学习去了。

“王同学，能不能和你一起复习历史？我地理也不错。”

“当然没问题。”

“孙同学，谢谢你教我们音标。我政治没有班长好，但是数学还不错，你要是有需要就直接开口问。”和侯建军一起被拉过来补习英语听力的一位四班尖子生说道。

“谢谢你，要是有需要我肯定不会客气的。”孙骈笑眯眯的回道。

教研组办公室内找到小伙伴的同学们兴致勃勃，门外围观了同学们自动自发提高自己的任课老师们老怀安慰。

老程看着办公室内认真讨论的学生们，十分欣慰的说道：“孩子们还是很有上进心的，这么快就找到适合他们自己的方法，可见咱们的这个法子还是很管用的，不枉费当初我把它想出来。”

隔壁王老师闻言鄙视的看着老程，心说什么叫你把它想出来，这明明是大家集思广益的结果。

看着老程那可劲往自己脸上贴金的样子，王老师就不得不佩服人家脸皮的厚度，同时在心中思考，难不成他之所以当不上尖子班的班主任，不只是因为教学水平问题，还因为自己没有他脸皮厚？