长此以往，国家经济自然就上去了。

周自言曾把这个想法拿与林范集看。

林范集那个老封建，第一反应就是觉得周自言在开玩笑。

“周相公，我明白你说的这个经济与民众的关系了。但是……你可知道你现在在说什么？”

“这民生经济，与这个……这个什么思想教育有什么关系？难不成那些务农之人读了书，就能明白如何种地了吗？”

“有这个时间，不如教教他们如何翻田，如何育种。”

林范集虽然觉得周自言这个想法不错，但他是土生土长的大庆古人，就算他读过万卷书，一开始也坚定的认为，与其想办法提高思想教育，还不如踏踏实实的教授一些技巧，让他们有一技之长。

林范集还说：“周相公，就算咱们这识字班现在开起来了，可你看我大庆疆域，还有多少地方没有办起来。咱们只是办了个识字班，就先写被氏族那些人戳成筛子，你信不信，若你这个想法写成折子递上去，第二天你就有可能命丧街口。”

面对这样的质问，周自言无话可说。

因为林范集说得对。

大庆虽然开了识字班，可大庆整体情况，还是氏族垄断读书途径。

很多小地方的百姓，还是没能读上书。

但他们既不会读书，也没有一技之长，将来只能务农。

若是能安安稳稳的务农也便罢了，若是务农时遭逢大难，又不能及时解决问题，那自然会走上极端。

周自言回去想了两天两夜，还是坚定地认为，思想教育是一切之首。

只有思想改变了，不再从思想上犯懒，才能更好的使用后面的‘技巧’。

若无思想，那给他们再多思想也无用。

如此，两个人又开始吵。

他们俩翻阅大半典籍，吵了大半个月才终于达成共识。

大庆百姓多儿女，有时候养育一个孩子都能费掉整个家庭。

这个时候，读书就非最优解，去学学其他技巧，将来也是一门本事。

但是这治标不治本。

若是思想不正，学什么都没用。

最后，周自言和林范集一致认为，虽然现在想要提高全民的思想教育太难，但思想教育必须得有，哪怕只有浅浅的一层教育，也必须要有。

同时，能够帮助到民众的，切实的技巧也不能少。

两手抓，才能真的让大庆焕然一新。

他们俩联手，用了七天时间，才写好一份折子，递了上去。

可敬宣帝看过后，直接按下折子。

事后两个人才知晓，敬宣帝并非不同意，只是他作为帝王，认为这种事情非一朝一夕就能实现。

现在提出来，成功的可能性为0，只能暂时按下不发。

所以直到周自言离京时，他们都没拿出一个像样的策案出来。

现在看到这道题目，周自言立刻想到这个还未解决的问题。

不过保守起见，第一场还是要从文本出发，不能直接抒发自己的意见。