伍兰舟的这所难童院，因为孩子们实在是太小，没有创收的条件，只能靠各界的资助。虽然租界成了孤岛，但这难童院是归仁济众堂伍老爷子的后人开的，仍然有各地的好心人，尤其是当初得过伍老爷子救济、现在已经过得不错的人，总惦记着这里。汇款的，捐物的，总之，陆陆续续地不间断。如果不是这些好心人，难童院维持不了这么久。

这也算是仁心的流转了。

院长伍兰舟是这里的总负责人，有几个教课的女老师，一个会计，还有位赵大姐除了不太认字，其他的什么都行，食堂、电机室等后勤部门也有几个员工，都是些三四十岁的男子。

伍兰舟专门带梁琇去和这些人一一打了招呼。当他们知道梁琇是过来义务帮忙的，都对梁琇赞许有加，心里已经不把她当外人了。

最开始的几天，梁琇只给孩子们当老师。其实这里高小阶段的老师都还在，主要是初小阶段缺老师，所以她就主动去补空缺。原先的老师走了之后，这些孩子们大部分时间就在院里散养。跑跑闹闹，到了时候就吃饭，睡觉。伍院长给孩子们布置的任务就是，努力别生病。

梁琇后来干脆把初小的几门课都给接了过来。这么简单的内容，对她来说很轻松。

但对孩子们可就不一样了。这些苦出身的娃娃，之前从没见过北平名牌大学里的高材生。这个梁老师站在讲台上给他们讲课，是他们从未有过的经历和体验。他们仰着小脸，只觉得这个老师长得也好看，声音也好听，尤其爱夸奖他们。连他们都不知道，自己这些出了院门会被有钱人家孩子骂成“杂碎”的孤儿、弃儿，原来能有梁老师口中这么好。

能是真的么？梁老师说是真的。

“你们学得好快啊。”

“今天上课比昨天听得还认真呢，这就是进步呀。”

“只有好孩子才能这样一天比一天好，所以你们是老师见过的最好的小孩。”

小孩子是越被夸，就越爱上课，越爱看到梁老师，越盼着天天都能看到梁老师。

于是没几天功夫，出乎梁琇意料地，她就俘获了班里所有小娃娃的心。

小时候有那么几年，她和哥哥两个调皮到恨不得上房拆屋，放到别人家，肯定是人厌狗嫌。但母亲一点都不烦他们两个，除了严肃地讲明，不要伤了别人，不让他们破坏别人家的东西之外，自家地界里，爱怎么玩就怎么玩。哥哥喜欢音乐，她爱画画，母亲就专门请老师来教兄妹二人。甚至有一阵子，还请过一个老师傅，教他俩学了一阵拳脚功夫。

梁琇从未料到自己竟能这么爱和小孩子在一起。她想，如果一定要找原因，可能是随了母亲吧。母亲给了她和哥哥那么宽松的童年，因此她并不觉得眼前这些孩子的吵和闹，超出了她的界限。还没自己当年皮呢，只要小家伙们不伤着别人，也别伤着他们自己，尽管笑，尽管闹。

她在不知不觉间，复刻了母亲当年对待他们兄妹俩的养育模式，把这份被肯定、被尊重、被爱护的童年感受，传递给了她教室里的这些苦难的孩童。

孩子们怎么能不喜欢她呢？

还有一件让梁琇惊喜的，这里把她的两顿饭也管了！

她不会做饭。

她进了厨房、看到厨具，是不知所措的。刚来上海时，有次她饿了想做点东西吃，结果差点把人家灶披间给点着了，被二房东好顿说，从那以后她就更怕厨房了。

所以，她只能在外面买着吃，有时候半夜肚饿，实在难受，就只能忍着。赶上运气好，遇到了弄堂口吆喝着的挑担，她就从窗口顺下个小篮子，装进一口小锅和一点钱，然后提上来一份果腹之物。

逃难时，她是第一次挨那样的饿，结果落下了胃痛的毛病。现在吃饭不及时，仍然饥一顿饱一顿的，胃是一直没见好。

所以伍兰舟让她“要是不嫌弃这里的饭菜，就不用客气”的时候，她开心坏了，这可是有地方吃饭了啊。

刚开始，她一直想付钱。她觉得说好了是来帮忙的，却白吃人家的，就像是借机来蹭饭占便宜一样。

“梁小姐，您是来帮忙的，要是咱这里还收您钱，那不成了只知道钻钱眼的白眼狼了？”食堂的老冯不光不要钱，又多给舀了一勺最好的菜往她的饭盒里盖，吓得梁琇连连摆手，直呼吃不了，留给孩子们。

梁琇是等孩子们已经打完饭了，她才去的。开始吃饭了的小孩子们，看着梁老师抱着饭盒一连退了好几步，为了躲冯叔的菜勺子“落荒而逃”，都哈哈笑了起来。孩子们笑得脆响清亮，像一串串被摇起来的小铃铛。梁琇站定了，羞得扶了一下额，接着就跟孩子笑成了一片。