事情还未到此为止。

史守成造访太学之后，很快，就正好?到了太学定期考试的日子。

好?巧不巧，这一回考试，出?的正是关于?《礼记》的题目。

此时，学生们尚且各抒己?见、有?来有?往，尽管反对谢知秋为官已?经成了大多数声音，其?中还不乏有?将其?归类于?妖魅之论见，但仍有?人认为谢知秋新政广利于?民，不可以偏概全。

然而，等成绩出?来，得?到较高评价的，竟都是引用了史守成之言亦或亮明态度批评女子为官的学生！

这一下，反对谢知秋之人可谓有?了大底气，一下就感到有?人撑腰了；而赞成者则担心?影响学业，不敢再?言。

另外还有?机灵之辈嗅到风向?，适时地开始跟随主流声音，以谋求仕途。

一时间，彼长此消！

风气舆论一旦形成，就算是本来没什么想法的学生也被裹挟，开始认同支持史守成这个权威性领头?人的想法，并被带起了强烈的情绪！

由于?皇上迟迟未对谢知秋的事情定论，这被太学生视为皇上犹豫不决的标志，他们开始大批撰写文章、公?开场合高声反对，甚至围聚在贡院外面，要?求朝廷立即给出?答复，诉求也从要?求禁止谢知秋为官，一步步上升到要?求取消谢知秋的全部功名，彻底断绝女子入仕的可能性。

不过数日，风气大转，西风彻底压倒东风！

谢家绣坊。