等着答案快解出来的时候，下课铃突然响了。

许梦坐在前面，喊了一句“收卷。”

孟彦颤动笔尖，写完最后一个数字。

但显然没有写完。

等着卷子从后向前收过来的时候，孟彦一闪而过，看到了岳霖恺的答案。

他根本没用自己那种七拧八拧，绕了八百个弯的办法，而是直接用了反证法。

数学题里，用反证法的题很少。而且，如果反证法缺了过程，更容易扣分，还容易扣得更多。所以老师一般不鼓励用反证法。

但是岳霖恺偏偏胆大至极，用了这么个剑走偏锋的路子。

比他的办法简单了一万倍。

孟彦看了看手里没写完的卷子，犹豫了一会，说，“老师，我可以将岳霖恺答案的思路吗？”

许梦愣了一下，看了看岳霖恺黑板上写的过程，又看了看孟彦的表情。

孟彦是认真的。

许梦点头，“可以。但是之后也要讲你自己的。”

孟彦低了地眼眸，说，“我的办法太麻烦，思路也太繁琐，不适合在考场上用。如果让其他同学学走了，容易重复我的繁复思路，不太推荐。”

有些人特别擅长举一反三，还特别认死理，如果这个办法他学会了，很有可能之后都会用这一个办法，其他办法对他来说都不是第一个会想到的优先思维，所以，不能让学生养成这种思考习惯。

之前孟彦也吃过亏，以为记住了一个解法就可以高枕无忧，其他办法都没有详细理解。结果，考试的时候就中了圈套，但是有时候，老师偏偏考的不是那一个办法，而是变了变题目条件，考你另外一个解题办法，所以，认死理不可以，一定要开拓思路，把每种解法都理解透，才能融会贯通。

这是孟彦从自己身上学到的教训。