三人对着这张图纸讨论了起来，从怎么能利用蒸汽机减少力的使用，更方便打井，到最后有没有办法将水从地下直接吸上来。

国子监中有老师教，还有实物参与教学，学生们能更简单地感知原理，也能参与课堂实验，感受自然中许多规律的乐趣。

研究氛围一时间无比浓烈。

第一个做出成绩的，不是国子监的学生，而是许青竹。

作为教授的那一方，她对知识的理解更为透彻，应用起来也更得心应手。

而且让城静枫惊讶的是，许青竹研究的不是最近提出的任何一个问题，而是用蒸汽机加快船的速度，控制船的航行。

看着许青竹想出来的图纸，城静枫好奇问道：“青竹是怎么想到要改进船的？”

许青竹毫不犹豫道：“当然是为了能去更多更远的地方，之前出海一次，就带回来了产量那么高的良种，说明海的另一边，还有许多我们没见过的好东西，当然要珍惜。”

“万一还有亩产上万斤的粮食呢？那就再也不用担心有人会饿死了。”

许青竹脸上尽是对未来的无限期待。

看着许青竹闪闪发亮的眼神，城静枫也不知该不该告诉她，现在找回来的东西，已经是顶峰了。

在自然界中，再也没有亩产更高的粮食。

城静枫想了想，看看手里灵感爆棚，几乎在现在拥有的技术下做到完美，将现有材料和技术发挥到极点的航船设计图，最终还是没有打击她的这种美好期待。

也许正是这种饱含期待的正向情绪，才助力这样好的作品产生，还是不要轻易扼杀小孩的这种灵气了。

城静枫像是以往那样揉了揉许青竹的头顶，笑道：“那就等青竹的船造出来，咱们在去海外好好找找，说不定真的能有别的惊喜。”

许青竹的航船设计图开始建造之后，她一点也不藏私的将自己的理解在课堂上讲解了一遍。

正是这一番讲解，撬开了压着国子监学子们的最后那一点阻碍。