“王教授，这个班主任平时主要是管理什么的？”

教职工开完会之后，陈堪找到了王远主任，询问一些自己不是很了解的事情。

系主任（院长、校长）要是严格按照划分应该是属于行政老师这一类的，可是却主管着学生的学习，也会上课，也有较高的职称，常常会被认为是教学老师的阵营。

而且在国内，学校是少数几个校长比书记大的官方机构，在大学中，教学老师的地位一般也会比行政老师高，比如现在国内的一些大学已经开始实行“教授治校”。

系主任、院长、校长一般都是圈子内比较有威望的教授担任，比如中师大的校长，是东方大学的一位博导，历史系的主任是众多老师的师兄，他们身上有教授的职称，拿着行政老师的工资，做着教学老师的事情，具体的身份比较难以定位的，一般都是教学老师的领头人。

之前提过，中师大历史系不大，老师相互之间相处也算和谐，但只要有权利的地方就一定会有山头，在历史系两个比较明显的山头就是书记为代表的行政老师和以系主任为代表的教学老师两个山头。

而陈堪正在询问的这个所谓的“班主任”其实就是权利斗争的一个产物，否则普通大学哪里需要什么班主任，一般有辅导员就够了，在中师大历史系就有，而班主任是由教学老师担任。

当然，也不能否认有些学校就比较敬业，对学生很负责，陈堪就知道在北师大就有班主任，这是全校性的，连博士生都不能例外。

“其实也没有什么很重要的事情，就是平时关心一下学生的学习和思想就行了，毕竟刚进入大一，因为学习、生活环境的变化，很多学生会很迷茫，不知所措，主要就是带着他们走好这段转型期就好了。”王远教授笑道。

闻言陈堪点点头，表示自己明白，虽然这些职务好像和辅导员有些重合了，但对学生是好事，而且也不会耽搁自己太多时间，接下来又何妨。

“对了，陈老师还有一件事，你是古代史方面的行家，我们的学生组织了一个中国古代史的研究学习小组，你看看能不能去给他们带带路，做一个负责人呢。”

“古代史学习小组？”陈堪皱着眉头道，陈堪在大学时，他所在的院系也有这样的某某学习兴趣小组，陈堪曾经参加一次他们的活动，然后就没去了，那哪里是谈论历史啊。

“是啊，是一些爱好古代史的学生自发组织的，之前一直都是刘老师带，他们主要就是讨论一些中国史方面的问题，陈老师有时间过去看看就行了，不用一直跟着，一个月也就三四次。”

王远教授口中的刘老师就是之前中师大历史系的中国古代史老师，是一位教授，退休辞职了。

“那行，要是有时间的话我会去看看！”听到是学生自发的，而且不用一直跟着，陈堪点点头答应了。

“那陈老师对于课程还有什么不了解的吗？”

“没有了。”

大学老师的课程不多，陈堪也就只有两门课，一门是大一新生的《中国古代史》，还有一门是大三的《史学史》，前者带两个班一周共八节课，后者大班上课一周两节，这样算下来一星期也就十节课。

大学老师的教学任务是相当轻松的，而且大学老师的职称和上课的好坏并没有什么直接关系，和学生考试成绩的好坏也没有关系，只和老师的科研水平有关，这直接就导致大学老师对于上课没有什么兴趣，大多只是应付而已。

另一方方面就是上课的报酬太低了，比如中师大，陈堪这样刚刚进来的讲师，一节课也就二十块钱，即使是系主任王远教授，一节课不过四十块。

但是要是能拿下一个小课题，少说也有两三万的科研资金，要是能拿到省级课题，拿个二三十万不是问题，至于国家课题，中师大历史系太差，基本没有老师有资格碰到。

文科本来比较穷的学科，科研经费不多，要是理工科的老师，一个课题几百万都不奇怪。

加上科研的成果直接和大学老师的职称挂钩，只要你在高等级的期刊发表过论文数量够，那就能升级，相反的要在规定时间内没有在规定层次的刊物上发表论文或者是出版书籍的话，就有很大的可能会被降级，如果你是讲师，完不成任务是会被开除的。

当然这个标准也不是绝对的，有一些老师就是比较特殊，即使没有成绩也不会被开除，这个情况就比较复杂了，不过陈堪明显不属于这类老师，要是他不出成果的话，肯定会被开除。

明白这点，就知道为什么大学老师不在意上课的事情，上课都是应付的，同时也能理解为什么在大学中会出现老师“占用”学生的研究成果。