“您还有喝茶的心思？”华蓉挺急的，两大步过去，把马主任的茶杯抢走，重重往办公桌上一置，全然无视他吹胡子瞪眼睛的表情：“马主任，您给学生施加压力，督促他提高成绩，这是好事，但是这个目标怎么定，定到什么程度，是不是得根据实际情况来？”

马主任表示我没错：“分班原本就是按年级大榜的成绩分的，我让他考到年级前五十名，就能留在七班，这很公平。”

“他基础在这，”华蓉急得脱口：“马主任我问你，你上幼儿园时就让你做大学卷子，你能做出来吗？”

段昭眉心一跳，和马主任同时看着华蓉，他叹了口气：“我还是去十班吧。”

“你等等，”华蓉确实急得语无伦次，换了种说法道：“马主任，他这次很努力，很多靠背的题，他都能答对，但你让他仅仅用两个月，变成学霸，这确实，有些强人所难。”

“那也不行，”马主任摇头：“他这个成绩，就是十班的成绩，没得说……”

“马主任！”华蓉伸手打断他的话：“您作为一名人民教师，是教书育人，而不是只认分、分、分，我们应该承认他努力的结果，而且我们应该全面看待学生，应该看到他学习成绩以外的优点！”

马主任沿发际线往后捋了捋头发：“那八班考第三名那位同学，我是不是也该给人家转到七班啊？”

华蓉被他的话噎了一下。

马主任立刻占领上峰：“而且这个…”他看了段昭一眼：“除了成绩以外，他哪来的优点？打架？拿棍子往人身上抡，我要不拦着能给人抡死？”

华蓉：“那是为了保护同学。”

段昭：“别说了。”

两人同时开口，段昭抢先一步：“二姐你不用再替我说话，我挺想去十班的，发自内心的想去。”