馆长赞美完温媛，却是先问起了温媛：“你自小学画，师从谁呢？”

温媛对这样的问题并不陌生，对答如流：“小学时候，我们学校副校长，本身就是学画的，我参加了他办的兴趣绘画班，他是我的启蒙老师。”

“那你小时候怎么会对画画感兴趣的呢？”

这样的问题，俨然出乎了温媛的预想。温媛迟疑了，好像苦苦思索了有片刻，最终道：“还是我们那位小学时候的副校长。我是在他的教导下，对画画起了很大的兴趣。”

“你是对他画的什么感到兴趣？他画的那幅画给你留下最深刻的印象？”

馆长的追问，让温媛再度怔了。

明显，馆长和几位评论家，对她的回答和表现感到很有意思，见她迟迟没有回答，并没有再追问。

其他人，则在下面议论开了。

“真是奇怪。按理说，大师学画画肯定有某种触动了心灵的原因，不然画作不会如此受到欢迎。她怎么好像什么都记不起来？”

“你看她之前的回答，学校副校长，兴趣绘画班，我怎么感觉是模版，是写好的采访稿那样回答的。”

“是千篇一律的答案，现在电视报纸上，哪个天才儿童，不是这样回答的？”

温媛使劲儿咬着唇，手指头在裙摆上使劲儿捏着，不清楚自己究竟错在了哪里。没错，她的回答应该是最标准的。看着报纸学的，不会有错儿的。可为什么这些人都会觉得她的回答有问题？人家都这么答人家不觉得有问题，就她有问题？

馆长这会儿转向了蔓蔓，问：“你呢？你是什么原因开始学画的？”

“我爸，小时候，常背着我，在田里走，在大街小巷里走。他常问我，蝴蝶漂亮不漂亮，花儿漂亮不漂亮？我说，漂亮。可当我要摘花的时候，他马上把我的手打开，说，摘了就不漂亮了，接着又告诉我，其实把美留住，有很多种法子，其中一个，就是画画。”

蔓蔓的声音很平静，自如地像田野里的小溪，汩汩地流在了人群里面，扩散开来，一霎那，场内一片安然。

这样的答案，别说抄，在全国哪份报纸里面都没有见过。

馆长与其他几个评论家，不约而同地点着头，说：“温蔓小姐，今天从你的画里面，我们能感受到一份对大自然真挚的爱。这是最原始的艺术理念。同样，无疑是感动了我们。”

有人对此赞同，有人对此不赞同，反对最激烈的，是与温媛同个学校的学生，质问：“可她的画，粗陋许多，看不出哪点是精妙。”

“什么叫做精妙的艺术？”馆长和蔼地与之探讨，“精妙，就是技术吗？应该不是。我们可以看到古代最原始的画作，如果你说它们在画技上有什么可以比得上如今的作品，那肯定是要大打折扣。可是论美，并不吝啬于现今的作品。温蔓小姐的画，不叫做粗陋，她是写意，随意，让心情随意地与记忆里的自然贴合。你只要仔细观察她的画，你会发现，或许她画里物品不多，画面不够繁复，但是，寥寥几笔，都是精华的自然流露。挑不出一点构图上的毛病，更挑不出一笔一画的多余。”

众人回想起来，发现，挑不出馆长这话的毛病，同样，挑不出蔓蔓画里致命的毛病。

温媛的手指头越捏越紧，是快捏断了指头：馆长这话什么意思，是说，她这次又要败给蔓蔓了吗？

“当然，论功底来说，温蔓小姐，似乎是有点需要矫正学习的地方。”馆长很公平地说道，“比如说，她现在，仍是需要拿素描起稿，放在底下，作为对比的底衬，说明她自信心不是很足。”

这话像是在批评蔓蔓画艺不精需要长进，可同时，很有力地驳斥了那些敢说蔓蔓粗心作画的人，人家是拿底衬做对比，一丝不苟地画。

温媛的嘴角勾起：就知道，蔓蔓和她一样，绝对是不会服输的。蔓蔓的一切，都是装作模样，心底里，不是和她一个样。

馆长这时，又问起了蔓蔓：“你这期展出的画作，全是采自你故乡的风景，有什么理由吗？”

所有人听到这里，无不震撼的。因为画展里面的注解里面，并没有说到这一点。现在经馆长这一说，无疑，蔓蔓的画作在艺术精神上提高一个境界。

温媛的心头猛地一凉：有种感觉自己又输了。

蔓蔓道：“没有什么特别的理由。只是，我爸从我开始学习，就常告诉我一句话。人，不能忘本。只有不忘本的人，才能受到人的尊重。”