为了调动小朋友的积极性，江言最先教的就是写他的名字。

“喏，你的名字是这么写的。”江言慢慢地把“小野”两个字写上，写完之后把画板递给身边的小孩，开口道，“你也来试着写一下吧。”

小野比划着江言写的字，很快就依葫芦画瓢地把自己的名字照抄下来。相比较起写来说，他更像是把字给画了下来，看着有些四不像。

江言只能摇头，重新按照笔画的顺序，一撇一捺地教。

小野虽说在某些方面容易钻牛角尖，但胜在记忆力好，记住笔画后，很快就学会了写自己的名字。虽说那字目前还不能看，到好歹能认得出来。他一学会自己名字的写法之后，便看着江言，用手指了指她。

江言尝试解读他的动作，试探性地问道：“你想知道我的名字？”

小野肯定地点了点头。

江言拿着笔，顺手就在纸上写了自己的名字，写完之后才回过神来，这是简体字……有些尴尬地把它划掉。

干咳一声后，凭借着原主的记忆，在纸上写了和现代字体有些差异的繁体字。

小野自然把江言刚刚的动作看在眼里，默不作声地把那两个被划掉的字记在了心里。

“这个字念江，这个字念言。”江言用笔尖指着自己刚写的两个字，有板有眼地念了出来。