舒愿心尖儿一凉。

“别问，问就是瘸了，”女生说，“他被打瘸了。”

“他？”舒愿问。

女生点头：“对，卢正强，他被校霸，校霸知道吧？就高二10班的黎诩，卢正强被他打瘸了。”

为什么？

舒愿糊里糊涂地回到班上，别人在拿着语文书课前朗读，他愣怔地看着黎诩的座位出神。

纵使再骇人听闻的谣言，也仅仅是被大家聊作茶余饭后，谁又曾为当事人真正地担忧过？

舒愿从书包里摸出手机，藏在桌底下长按开机键。

趁着老师在上面板书，舒愿迅速低下头解开锁屏，随手划拉了两下，失望地发现从昨晚关机到现在没接收到任何的未读信息或未接来电。

他把手机塞进抽屉，双眼直直地盯着黑板。老师在扩充知识，黑板上写了个“罅”，问学生不借助工具能不能说出这个字的读音和意思。

周围的人乱猜的一大堆，老师随便叫了个学号，舒愿温吞地站起来回答：“xià，裂缝。”

老师拍了拍手，把他所念的拼音写上了黑板。舒愿面无表情地坐下了，就着这个字把自己没想完的事续下去。

人际的裂缝是基于感情所在，裂缝的出现是对感情细节的不重视。

舒愿自认理性地分析着，台上老师不知说了什么，同学们哄笑成一片，舒愿被这笑声搅得脑子里刚理完的思路成了一团浆糊。

啧，不想了。

他把手伸进抽屉，把手机握紧手里。通讯录里的名字少得可怜，休学之后他就把以前认识的人全部删了，所以除去父母，黎诩便是少数存在于他通讯录里的人。

好找得很。