生病似乎容易让人低落。徐薇暗暗想。

这些伤春悲秋的念头在平日里压根不会出现。不过，既然是生病的缘故，她允许自己脆弱一会儿。

但也只是一会儿。很快，早读开始了。今天是语文早读，语文老师来过，站在讲台上安排过后，见徐薇在这儿，就去隔壁班看着了。

学生们的读书声朗朗。从四面八方，交织成密密的网。

语文在开学就发了必背古诗词和古文的小册子。他们照着册子朗读。先把必背古诗词读完，再挑几篇古文读。

徐薇便听着他们一首一首地念过去。

听着听着，徐薇忽然想，学生们念这些的时候，心里在想些什么？这些词句多宏大呀，抱负，相思，怀愁，辩证，哲学与自然。这些半大的小孩，对这些语句会有多少感同身受？

她自己念书时，语文学得并不算好，自觉审美能力远远不够，只堪堪能应付考试，再多，便有心无力了。而等到她真正能理解这些古诗词的时候，她也已经不是学生了。

初闻不识曲中意，再听已是曲中人。

徐薇后来也释然。语文教育的意义可能也正在于此。在人生中状态最好的时期，赋予这些经典足够的重要性，使学生得到知识，便已经足够了。在今天学会尊重，等明天再去感动。也不算晚。

话虽如此，她还是有些可惜。语文不同于数学，没有清晰的是与不是，只在那一瞬间的有或无。

她又想，或许，判断一个老师的好坏，便是能引领学生感动多少。